临沂李官中学学校文化建设亮点纷呈

精心设计学校文化建设，做到环境育人，是教育工作者的职责之一。近几年来，临沂李官中学在刘宗国校长的带领下，坚持一切以学生发展为中心，在学校文化建设方面，实行并建立了“五育并举”、“八大园区”、“十大校园”的“一五八十”办学战略，学校先后被评为山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省乡村温馨校园、临沂市文明校园、临沂市智慧校园、临沂市花园式学校等，成为临沂市乃至山东省乡村学校校园文化建设的样板。

一、学校文化建设要体现教育性

这是校园文化建设的灵魂。校园的绿化美化不同于城市绿化、公园建设，一定要设计提炼出教育元素，渗透教育性。

李官中学在顶层设计校园绿化建设时，设计了“一道八园”，即：一条风华大道和八大主题园区，根据植被等，精心构思和提炼，分别进行了命名和解读，由全体语文教师用文言文撰写简介，由全体英语教师进行翻译。

一道，即风华大道:恰同学少年，风华正茂。红日初升，其道大光。缘路行，有银杏，树坚沉，秋至矣，木叶黄，落数叶，顺风卷，铺锦绣；叶赤者，石楠也，蓬勃焉。

八园:一是山水园:山水之美，古来共谈。环山皆水，水落而莲出，莲动有鱼情。山石坚韧，水尤清冽，莲香远益清，可远观不可亵玩，鱼跃龙门，与君共乐。绿水青山中国梦，花香鸟语李中心。

二是气象园:于校之东南，一杆，一器，一仪，为简而甚有益；环廿九石磨，古之耕与天同候，磨书一年四季廿四时令。油菜于寒发芽，于春开花，金黄香郁，期春也；黄豆之属，至秋飘香，种豆得豆也。

三是复兴园:俯视为中国结，细视之团锦结，而花团锦簇，前程似锦也；亦可是桃花瓣，德智体美劳周至也。女贞花绕，东北一桂，西北石竹，西南红枫，东南四叶草。女贞不屈，桂意折桂，石竹有智，红枫志毅，幸四叶草也。十六文化柱，兴善古文化。

四是友谊园:此园为毕业生与校通也，生赠之“感恩”“厚德载物”等奇石，园中所有皆意祝福，三地图示学子在世界之诸隅，指导之意连翘树，岁寒三友松竹梅，高尚纯洁美芙蓉，吉祥平安花月季。

    五是希望园:学校寄佳期于学生，其园百花成，四时皆有花开，春鸢尾，夏紫薇，秋菊桂，冬腊梅，唯玉兰贯四时。入园中，或立或坐，众美皆入目，心旷神怡，美不胜收。

六是丰收园:桃花源里桃花园，桃花园中园丁仙。桃花仙种桃花树，桃树花开三月天。五月硕果压枝弯，冬月亦可来尝鲜。桃花童子盼丰收，园丁浇灌不贪闲。

七是士子园:园中一亭，名曰“士子亭”，紫藤萝盖之，生机勃勃矣。环亭有柿树、腊梅等。柿树者，士术也，壮岁宜追翰墨场，向来士子诵文章；腊梅者，经寒彻骨也，墙角凌寒独自开，风雨飞雪花枝俏。

八是奋进园:入园有连廊，廊上藤萝悬，春开如紫瀑，诵文连廊间。

榆树在园间，龙爪状垂帘，榆木并不愚，亦可冲上天。桂树遍此园，秋香扑鼻间，蟾宫折桂意，奋进还当先。

二、学校文化建设要有创新性

如今的校园建设现代化，处处彰显着高大上，如何将中华民族优秀的传统文化渗透其中，有机结合呢？本着对儒家文化的传承和对教育真义的追寻，李官中学根据学校的办学理念（以德立校，全面育人）和楼宇功能给每一座楼宇进行了命名，并且分别撰写了对联，实现了现代与传统的完美融合。 

一是德正楼（办公楼）

上联：进德修业以求学高为师；

下联：持正守公当有身正为范。

二是德善楼（1号教学楼）

上联：厚德载物耀百世

下联：上善若水任方圆

三是德美楼（2号教学楼）

上联：以德养德精心培育桃李，

下联：各美其美全面发展人才。

四是德真楼（实验楼）

上联：千教万教教人求真,

下联：千学万学学做真人。

五是德仁楼（教师公寓）

上联：德从宽处积喜捧丹心培后育，

下联：仁向和中求愿遣朱墨画春山。

六是德礼楼（学生公寓）

上联：德为三立之首，

下联：礼为四维之先。

七是德雅厅（餐厅）

上联：品华夏文明行德厚之事；

下联：尝绿色佳肴促雅致人生。

三、学校文化建设要体现时代性

做到与时俱进，与时代同呼吸共命运。学校设计建设了山水园，并购奇石刻“绿水青山就是金山银山”于其上，池塘内锦鳞游泳，戏于莲间。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，在校园里首先要实现中华优秀传统文化的复兴，学校建立了复兴园。园内建有16个文化柱，师生从浩如烟海的经典著作中，选出16句，将原文和译文刻于柱上，指导师生做人做事，受益终生。  

    1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》

译文：学习并时常温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很令人高兴吗？别人不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是道德上有修养的人吗？

2.士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》

译文：读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。

3.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

译文：军队的首领可以被改变，但是有志气的人的志向是不能被改变的。

4.君子之过也，如日月之食焉。过也人皆见之；更也，人皆仰之。——《论语·子张》

译文：君子的过错就如日食月食一般。有过错时，人人都看得见；改正的时候，人人都仰望着。

5.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

译文：爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。

6.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》

译文：敬爱自己的长辈，进而也敬爱别人的长辈；爱抚自己的孩子，进而也爱抚别人的孩子。

7.君子立身，虽云百行，唯诚与孝，最为其首。——《隋书·文帝纪》

译文：君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是最重要的。

8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

译文：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的，却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

9.天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

译文：自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

10.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

译文：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

11.己所不欲，勿施于人。——《论语》

     译文：自己不愿做的，不要强加于人.

12.为者常成，行者常至。——《晏子春秋·内篇杂下》

译文：努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。

13.天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。千里之行，始于足下。——《老子·道德经》

译文：天下的难事，都是先从容易的地方做起；天下的大事，都是从细微的小事做起。千里远的行程须从脚下开始。

14.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语·学而》

译文：曾子说：“我每天都要多次自我检讨：为人出谋献计是否全力以赴了呢？与朋友交往做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗？”

15.物格知至，意诚心正，身修家齐，国治天下平。——《礼记·大学》

译文：探究过事物的原理才能掌握事物的本原，从而使意念真诚、心志端正、品性得到修养，进而管理好家庭，治理好国家，最终使天下太平。

16.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子章句下》

译文：所以上天要将大任降落在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意； 因而通过这些挫折来使他内心警觉，性格坚定，增加他不具备的才能。

四、学校文化建设要体现传承性

学校历经50多年发展，有着丰厚的历史人文底蕴，历任校长的励精图治，薪火相传，才使学校创造了一个又一个的辉煌。在学校的西侧，有一间建校初期的变电屋和一段断壁残垣的校龄墙，建校初期，学校无水、无电、无路、无院墙，师生们课下和节假日就地取材建墙打井修路，可以说这段墙和这间屋是学校教育初心的见证和师生艰苦奋斗精神的体现，这是学校弥足珍贵的宝贝，学校对她们进行了修缮和保护，并借此总结了教师和学生精神，并撰写了《校龄墙记》刻于墙上，内容如下:

校龄墙记

庚子（2020年）鼠年，李中风雨五十载，重疏校史，回望初心。越明年，校景更胜，乃重修校龄墙，特留旧址，固其根基，增其旧制，默数前辈师生历史于心中，故作文以记之。

予观夫校园胜状，在茶山以北，占地百亩，一道，七楼，八园，因地制宜，此则校园之大观也，师生每日必见矣。然则在校之西，有墙面东。瞻李中之灿灿，览学子之煌煌，垂师者之教诲，鉴初心之笃行。

校史有言：岁在庚戌（1970年），乡民来助。嗟乎志士，囊兹梦想，标的教育之思，赓续书圣之乡。教师一专多能，课上教书，三尺讲台，纤纤粉笔，怀初心以传道，导学生之学海徜徉；课下建墙，卅亩校园，叩石垦壤，铸学校之脊梁，引学生之精神发扬。此为校龄墙之初状。自是之后，数届师生，增砖添瓦，铸成此墙。

嗟夫，吾辈追求前辈师生之心，艰苦奋斗，薪火相传。居教室则好学，处校园则乐劳。日出东方，耀之其光，初心墙垣，愈锐其芒。

时辛丑（2021年）冬月。

教师精神：

诲人不倦   吃苦奉献

容纳爱生   守正创新

学生精神：

勤奋刻苦   善思敢为

爱校敬师   诚实上进

同时学校还有两棵高大挺拔的白毛杨，植于1970年建校时，同样是学校的宝贝，学校撰写《白杨赋》刻于树旁。内容如下：

白杨赋

庚戌（1970年）三月，李中完建，人文庠序，即于此见。五十余年，沧桑巨变，于此白杨，福佑一方。

若夫早春萌而芽生，飞絮拂面；仲夏荫而叶茂，碎光筛影；晚秋稔而枝疏，金风送爽；寒冬耸而干挺，傲雪凌霜。

白杨者，古中形象之标志也。无婆娑之姿态，无曲萦之虬枝，但亭亭参天，潜滋暗长。

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。立德树人，以树为法。品行学其根，根扎沃土，汲取养分，涵养大德；学业仿其枝，枝指苍穹，力求上进，收获大智；躯体习其干，干直康健，为己为国，建成大体；内涵模其叶，叶纯秀色，通透人生，成取大美；行动如其冠，冠负酷日，奉献自我，彰显大劳。

校园青青兮，红烛煌煌，伟岸白杨兮，必立于旁，观师生，证校史，守初心，创辉煌。

五、学校文化建设要体现地方性

李官中学地处鲁南桃乡，万亩桃园环抱，景色宜人。校园内设计了一个丰收园，园内栽种了30株桃树，一株一品，同时也是学生们的劳动实践园地，园地的旁边栽种了6株梨树，意为我校桃李满天下。在复兴园的中央，设计了一朵五瓣桃花造型，意为学生德智体美劳全面发展。校园内还栽种了李子树、栗子树、杏树、山楂树、枣树等，花果飘香，地方特色浓郁。

六、学校文化建设要体现全员性

学校是全体师生的学校，不是校长一个人的学校，学校文化建设要让大家说了算，广泛征求师生的意见和建议，让大家参与其中，让大家做学校的主人。比如楼宇命名、对联、复兴文化、主题园区的命名、园区的简介、赋、记、师生精神的提炼等等，都由大家反复推敲而成。知之深则爱之切，建设的过程就是受教育的过程，实现共建共享。

近几年来，李官中学先后被评为山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省乡村温馨校园、临沂市文明校园、临沂市智慧校园、临沂市花园式学校等先进单位，成为临沂市乃至山东省乡村学校校园文化建设的样板。在今后的学校文化建设工作中，李官中学将继续探索，争取更大的成绩。